Villum Fonden har givet 30 mio. kr. til at styrke rammerne for undervisningen i faget natur/teknologi. Dermed kan skoleelever fra 1. til 6. klasse i ni kommuner nu se frem til nyrenoverede faglokaler, opdateret udstyr og lærere med ny viden i faget natur/teknologi.
Selvom faget natur/teknologi er de yngste elevers vej ind i naturfagene, bliver faget af både forskere og undervisere kaldt ”et forsømt fag”. For der mangler lokaler og udstyr ude på skolerne, og 48 pct. af underviserne har ikke faglige kompetencer til at undervise i faget.
Det viser rapporten ”Kortlægning af natur/teknologi i Danmark” fra 2025.
Villum Fonden imødegår nu nogle af disse udfordringer med i alt 30 mio. kr. til ni kommuner landet over. Det er anden gang, fonden støtter faget med 30 mio. kr. Også denne gang skal fondsstøtten bruges til at forbedre de fysiske rammer for natur/teknologi-undervisningen og styrke undervisernes kompetencer og faglige fællesskab.
Kan gøre en forskel på skolerne
Ole Laursen, der er uddelingschef i Villum Fonden, ser frem til, at midlerne kan gøre en forskel ude på skolerne:
-Natur/teknologi er et vigtigt fag, der lægger grundstenen til børns naturfaglige dannelse og forståelse af verden. Faget giver eleverne viden og kompetencer, der gør dem i stand til at forstå, navigere og finde løsninger i en kompleks verden. Med bevillingen ønsker vi at styrke et fag, der mange steder er udfordret. Målet er at give lærerne bedre muligheder for at opbygge et stærkt fagligt miljø omkring undervisningen og styrke elevernes forståelse af sammenhængen mellem natur, teknologi og samfund, siger han.
Løft til faglokaler, udstyr og lærerkompetencer
Det er Lolland, Rødovre, Aarhus, Brønderslev, Hvidovre, Jammerbugt, Sorø, Hjørring og Faxe kommuner, der denne gang har fået bevillinger fra fonden til at styrke rammerne for undervisningen i natur/teknologi gennem en virkelighedsnær og undersøgelsesbaseret tilgang.
Midlerne skal blandt andet bruges til at etablere eller opgradere faglokaler, indkøbe nyt udstyr og materialer, udvikle uderum, efteruddanne lærerne og understøtte faglige fællesskaber.
-Fælles for projekterne er, at de indeholder tiltag, der også kan leve videre efter projektperioden. Når lærere fx styrker deres kompetencer, og skolerne opbygger stærke faglige miljøer, kommer det ikke kun de nuværende elever til gavn, men også de mange børn, der møder faget i de kommende år, fortæller Ole Laursen videre.
Glæder sig over mulighederne
I Sorø får natur/teknologi-undervisningen et løft på Frederiksberg Skole og Pedersborg Skole, hvor man vil gøre natur/teknologi mere praktisk med nye læringsrum, bedre materialer og mere samarbejde mellem lærerne.
Britta Thomsen, der er skoleleder på Frederiksberg Skole i Sorø, glæder sig over de muligheder, bevillingen giver:
-Vi har i mange år ønsket at give natur/teknologi bedre rammer, for faget er virkelig skolens forsømte fag. I dag ligner vores lokaler meget almindelige klasselokaler, og de afspejler ikke den undersøgende og praktiske undervisning, som faget faktisk kræver. Med bevillingen her kan vi både opgradere faglokalerne og udvikle undervisningsforløb, der udnytter de nye muligheder i lokalerne. Det er som at vinde i Lotto, siger hun.
• Villum Fonden uddeler i alt 30 mio. kr. til ni kommuner: Lolland, Rødovre, Aarhus, Brønderslev, Hvidovre, Jammerbugt, Sorø, Hjørring og Faxe.
• Villum Fondens bevillinger er rettet mod forbedringer af natur/teknologi-fagets fysiske rammer, undervisernes kompetencer og udviklingen af fagdidaktiske miljøer i kommunerne.
• I alt vil knap 13.000 elever og 300 natur/teknologi-undervisere få glæde af midlerne.
• Det er anden gang, Villum Fonden giver ca. 30 mio. kr. til at styrke natur/teknologi-undervisningen.
Om Natur/teknologi
• Natur/teknologi har i sine mere end 30 år i folkeskolen været præget af vedvarende udfordringer, blandt andet knyttet til lærerkompetencer, fagets placering i skolen, efteruddannelse og fagets status.
• Næsten halvdelen af natur/teknologi-timerne varetages af undervisere uden de nødvendige faglige kompetencer.
• På mange skoler foregår undervisningen ikke i faglokaler indrettet til natur/teknologi-undervisningen.
Læs rapporten ”Kortlægning af natur/teknologi i Danmark”, 2025 her.
Læs mere om de enkelte projekter her.
Kilde: Villum Fonden.
